Pihlamarjarühma edulugu „Laps on maailma avastaja“ pälvis tunnustuse

Haridusprogrammi “Ettevõtlik kool“ Jõgevamaa edulugude konkursi „Õppimine on põnev“ tunnustusüritus toimus 10. novembril Põltsamaa Ühisgümnaasiumis.  Lasteaia MARI Pihlamarjarühm pälvis  tunnustuse eelmisel õppeaastal  detsembrist märtsikuuni  läbiviidud ettevõtlikkust toetava projekti „Laps on maailma avastaja“ eest. Lisaks tänukirjale saadi kingituseks 200.- eurone kinkekaart, mille eest plaanivad õpetajad rühmale soetada „Lähme arvumaale“ õppevahendid, mis on suurepärased materjalid just lapse ettevõtlikkuse arendamiseks ja toetamiseks. 

Õppealajuhataja Annika

Muusikalised sügishommikud

Oktoobrikuu viimase nädala teisipäeva ja kolmapäeva hommikul kogunesid lasteaialapsed saali, et muusikalisel sügishommikul esitada õpitud sügislaule, luuletusi ja tantse.  Koos lastega laulis ja tantsis ka vahva karumõmm, kes plaanis end meie lasteaia saalis talveunne sättida.  Karu küsis lastelt küsimusi sügise kohta, metsas kasvavate  seente ja marjade kohta ning uuris, kas lapsed teavad, mida karu sööb?  Lapsed aga tutvustasid karule rütmipille ning lubasid karul mõnes laulus pilli kaasa ka mängida. Muusikalisel sügishommikul täitus  karul üks suur unistus - nimelt tahtis karu väga tantsida. Karu saigi koos lastega „Vihmatantsu“ tantsida, mispeale ta nii ära väsis, et hakkas end taas talveunne sättima. Tänutäheks esinemise eest kinkis vahva karumõmm igale lapsele karu pildiga maiuse. 

Aitäh, armsad lapsed, meeleoluka kontserdi eest!

Muusikaõpetaja Merle

Hetki Vaarikmarjade ja Pihlamarjade sügishommikust:

Kibuvitsamarjade ja Pohlamarjade ühise hommiku hetki:

Maasikmarjade ja Kirsimarjade sügishommiku hetked:

Tunnustus joonistusvõistluselt

Eesti Ornitoloogiaühingu poolt korraldatud joonistusvõistlusel "Aasta Lind 2019 Öösorr" on valitud arvukate võistlejate seas II vooru ja pälvinud äramärkimise meie lasteaiast 6 a. Mia-Noora Jans Pihlamarjarühmast (juhendaja õp. Jaanika Pärnaste)
Tema kaunis töö on siin vaatamiseks:

Teiste võistlejate vahvaid pilte saate vaadata:
https://eoy.ee/oosorr/osale/joonistusvoistluse-tulemused#paremad-A

Haridusprogrammi „Ettevõtlik kool“ üle-eestiline edulugude konkurss „Õppimine on põnev!“

Pihlamarjarühm osaleb sel aastal oma toredate tegevustega Haridusprogrammi „Ettevõtlik kool“ üle-eestilisel edulugude konkursil „Õppimine on põnev!“.

Miks me seda teeme?

Soovisime tutvustada koolieelikutele säästmis-  ja mõistlikke tarbimisharjumusi ning arendada loovust ja ettevõtlikku hoiakut - just neid oskusi, mida lastel hilisemas elus eduka ja hästi hakkama saava kodanikuna vaja läheb. Seda kõike saime rakendada loovalt rühma igapäevategevustes.

Sügisel arutlesime lastega rahatarkuse üle -  kust üldse raha tuleb. Lapsed pakkusid erinevaid ideid ja nende mõtted olid lennukad.

Jutuajamisest koorus tõsiasi, et raha ei tule niisama, selleks on vaja ise midagi teha. 

Hommikuringis artlesime, mida lapsed saaksid teha, et raha teenida. Pakuti palju mõtteid. Selge oli, et kõike ellu viia ei jõua. Seega lapsed valisid ideeks laada, kuna eelnevalt olime rühmas rääkinud, et peagi on tulemas Mihklilaat. Edasi artlesime juba, mida müüa ja kuidas teenitud raha mõistlikult kasutada. Taaskord oli lastel vahvaid ideid. Lõpuks otsustasid lapsed, et igaüks teeb kodus koos vanemaga mõne küpsetise lauale ja kes raatsib, toob vanu terveid mänguasju müügiks. Lähtume põhimõttest „Ühe vana, teise uus!“

Mõeldud, tehtud!

Mihklilaat oli edukas ja laste emotsioon kõrge. Nad pakkusid, et me võiksime veel mõnel laadal osaleda ja rohkem raha koguda. Teada oli, et Põltsamaa Kultuurikeskuses on tulemas Kodu käsitöölaat, kus igal aastal osalevad ka meie lasteaia koolieelikud. Seega olime ka meie kindlad minejad! Tuli taas hakata mõtlema, mida müüa.  Jällegi said kaasatud lapsevanemad ja nii täitus rikkalik laadalett erineva käsitööga.

Laadapäeval müüsid leti taga lapsed, kes soovi avaldasid.

Pärast käsitöölaata arutlesime lastega, mida kogunenud rahaga teha. Üheselt tuli välja soov kinno minna „Sipsikut“ vaatama.

Nüüd oli õpetajate töö planeerida kino külastus. Selleks oli vaja transporti ja broneerida kinopiletid.

Põltsamaa Vallavalitusest  aitas bussi organiseerida lapsevanem Annika Teesaar.

Viljandi Centrum Forum Cinemas pakkus suurepärase paketti „Klassiga kinno“, mis sisaldas kinopiletit, väikest popcorni ja väikest jooki. Boonusena saime õpetliku ekskursiooni kino tegitagustesse.

Viljandist tagasijõudes saime teate, et on eriolukord ja võib juhtuda, et see tore päev jääb lastele lasteaia viimaseks rühmaga koosveedetud päevaks!

Lapsed olid uhked, et nad said ise otsustada ja kulutada enda teenitud raha.

Meie õpetajatena tõdesime, et lapsed mõtlesid loovalt, avaldasid julgelt arvamust, tegid loovalt pakkumisi, tegutsesid arukalt ning oskasid ka vastutust võtta ja hoolida.

Ka meie oleme väga uhked laste üle!

Õpetajad Annika ja Jaanika

Pihlamarjarühmas tegeletakse hoogsalt digiõppega

Pihlamarja rühma lapsed alustasid sügisel lasteaias viimast aastat. Lapsed on väga õpihimulised, arukad ja uudishimulikud, rühma igapäevaelu ning õppe- ja kasvatustegevused on rikastatud digivahendite kasutamise ja digimaailma uurimisega. Tutvustame  teile, milliseid digivahendeid oleme kasutanud:

·         Matatalab - komplekt, mis võimaldab varajases eas õppida programmeerimist läbi mängulise ning käelise tegevuse.  http://bit.do/matatalab

·         QR-kood -  (lühend sõndest Quick Response) on edasiarendus triipkoodist, millega on võimalik kiirelt ja mugavalt edasi anda informatsiooni. http://bit.do/qrkood

·         Grafoprojektor – valgustahvel, millega saab näidata kilele (lüümikule) kirjutatud või muul viisil jäädvustatud kujutist ekraanile või seinale.  http://bit.do/grafoprojektor

·         GPS-kunst - GPSi abil saab kaardile teha ükskõik millise kujundi, mida saab joonistada ühe joonega ehk ilma pliiatsit paberilt tõstmata. Suuremate ja tehnilisemate kujundite ning sirgjoonte loomisel tuleb kasutada GPS on-off tehnikat, ehk Endomondo äppi kasutades see enne “seinast läbi minemist” pausile panna.  http://bit.do/gpskunst

• Teema: „Kompott“ (kunst, matemaatika, keel ja kõne)

Eesmärk: Laps programmeerib iseseisvalt juhiste järgi ruudu.

Tegevus: Laps joonistab valmis kompotipurgi, joonistab sinna sisse soovitud viljad ning seejärel kasutades Matatalabi teeb purgile sildi.

• Teema: „Sügisel on mitu nägu“ (matemaatika, kunst)

Eesmärk: Laps programmeerib iseseisvalt juhiste järgi erinevaid kujundeid ja võrdleb neid.

Tegevus: Laps joonistab Matatalabi abil endale sobiva kujundi ja siis kujundab sellest oma fantaasiat kasutades loovtöö.

 

•  „Tähtede õppimine“ (matemaatika, keel ja kõne)

Eesmärk: Laps saab teada, et Matatalabiga on võimalik ka tähti kirjutada.

Tegevus: Laps saab juhised, kuidas A tähte kirjutada ja iga laps saab proovida.

• Teema: „Mis on QR-kood?“ (matemaatika, keel ja kõne, mina ja keskkond)

Eesmärk: Laps teab, mida võib peita endas QR-kood.

Tegevus: Vaatame rühmas erinevaid raamatuid, pakendeid, millel on QR-kood peal ja avame neid vastava äpiga. Räägime, mis see on.

Jalutuskäigul on kaasas linnakaart, kus peal on numbrid. Iga laps saab ühe qr-koodi pildi ja vastavalt kaardil näidatud kohtades saavad koode avada (kaasas on tahvelarvuti). Hiljem rühmas numbrid järjestatakse ja lapsed saavad teada, mis oli lause oli koodide taha peidetud.

• Teema: „Minu kodu“ (matemaatika, keel ja kõne, kunst)

Eesmärk: Laps joonistab Matatalabi abil ruudu ja kolmnurga ning valmistab neist kunstitöö.

Laps saab teadmisi, mida põnevat saab grafoprojektoriga teha.

Tegevus: Laps joonistab Matatalabi abil kaks kujundit ja lõikab need välja ning kujundab neist maja.  Laps ilmestab maja vastavalt oma soovile värvipliiatsitega.

Grafoprojektoril erinevate kujundite abil majade siluettide kujutamine.

•  Teema: „Erinevad ametid“ (matemaatika, keel ja kõne, mina ja keskkond)

Eesmärk: Laps loeb lihtsamaid sõnu.

Laps leiab ametinimetusele vastava pildi ja juhib Matatalabi robotit iseseisvalt programmeerides.

Lapsel kinnistuvad parem ja vasak.

Tegevus: Matatalabi aluskaardile on kinnitatud ametinimetused ja pildid ametnikest. Laps valib ühe ametinimetuse ja loeb selle teistele ette ning siis programmeerib Matatalabi roboti teekonna ametinimetuse juurest ametniku juurde.

• Teema: „Kelle jäljed?“ (matemaatika, kunst)

Eesmärk: Laps tutvub mõistega "GPS-kunst" ja mõistab, kuidas tekib GPS-teekond.

Tegevus: Ühine arutlemine, mis asi on GPS ja mis on GPS-kunst. Jalutuskäigul teekonna jäädvustamine SportsTracker äpi abil. Lasteaia õuealal erinevate kujundite jäädvustamine. Valminud kujunditest oma fantaasiatöö loomine.

• Teema: „Mõistatused“ (matemaatika, keel ja kõne)

Eesmärk: Laps leiab mõistatusele õige vastuse ja programmeerib teekonna.

Tegevus: Iga laps saab mõistatusele vastata ja ühe mõistatuse ja vastuse kokku viia.

• Teema: „Täishäälikud“ (keel ja kõne, kunst)

Eesmärk: Lapsel kinnistuvad täishäälikud.

Laps kasutab grafoprojektorit.

Tegevus: Õpetaja on eelnevalt väikesed tähed välja lõigatud ja grafoprojektoriga seinale kuvatud. Seinal on paberid. Iga laps saab valida omal soovil tähe ja selle nö maha joonistada ja hiljem siis kaunistada. Väikese tähe ja lapsel valminud tähe suuruse võrdlemine.

• Teema: „Alias“ (keel ja kõne, kunst)

Eesmärk: Laps loeb kokku lühema sõna.

Laps püüab kehakeele või sõnade abil ennast teistele arusaadavaks teha.

Laps joonistab enda seletatud sõna paberile.

Tegevus: Iga laps saab loosiga ühe QR-koodi ning algab Aliase mäng. QR-koode, mille all on sõnad peidus, on rohkem kui lapsi. Seega, kes soovib, saad rohkem kui üks kord seletada. Hiljem igaüks joonistab ühe sõna paberile.

•  Teema: „Sihka-sahka puhtaks hambad“ (keel ja kõne, mina ja keskkond)

Eesmärk: Laps järgib hammaste hooldamise ja hoidmise põhimõtteid igapäevaelus.

Tegevus: Päris hamba uurimine. Suukooli multifilmi vaatamine: „Miks tulevad hammastesse augud?“ Arutelu nähtu üle.

Ole Sina ka usin hambapesija ja tee meel rõõmsaks koos selle lauluga:

Pihlamarjarühma õpetajad,

Annika ja Jaanika

Pihlamarjad Rabalummuses

Pihlamarjad osalesid 10. septembril KIK rahastatud projekti raames õppeprogrammis „Rabalummus“, mis leidis aset Endla Looduskeskuses, Toomal.  Meie giidiks sellel päikesepaistelisel ja soojal päeval oli keskkonnahariduse spetsialist Elo Raspel.  Enne metsa- ja rabateedele minekut oli vaja läbida hobusete koppel, kus tagasiteel said lapsed hobuseid paitada.

Kui meie teele sattus infotahvel, siis uurisid lapsed seda hoolega, et kus meie asume ja kuhu meie teekond viib.

Lapsed said metsas ülesandeks leida M tähega marju ja punaseid marju  ning neid ka maitsta ja maitset kirjeldada. Lastele maitsesid mustikad ja pohlad nii väga, et vahepeal oli raske lapsi uuesti rajale saada, et jõuda lõpuks ikka rabailu ka nautima.

Enne laudteele minekut said lapsed näha ussinahka. Lastel tekkis kohe küsimus, et kuidas uss naha seest välja saab ja mismoodi ta ilma nahata edasi elab? Elo andis kõigile küsimustele ka vastuseid ning julgustas lapsi uurima ja veel küsimusi esitama.

Lapsed said maitsta veel jõhvikaid ja katsuda raba pinnast. Tore oli näha, et iga uue asja kogemisel lapsed jagasid oma emotsioone ja kirjeldasid, mida nad näevad ning tunnevad.

Lõpuks jõudsime oma matkaga vaatetorni, kus ronisime kõik üles ja nautisime sooja päikest, maitsesime rabavett ja kosutasime end õuntega. Lisaks jutustas Elo meile huvitavaid lugusid rabast.

Tagasiteel, enne bussiminekut, külastasime veel Endla Looduskeskust, kus vaatasime üheskoos Endla Looduskaitseala maketti.  Lapsed said kaasa ka huvitavad töölehed, mida me hiljem rühmas üheskoos täitsime.

Küsisime laste käest, mis neile kõige rohkem meeldis.

Laste vastustest tuli välja, et neile meeldis kõige rohkem marju süüa, rabavett katsuda, laudteel kõndida ning vaatetornist kaugele kaugele vaadata.

Kirjutas ja pildistas õpetaja Jaanika